高考，作为我国选拔优秀人才的门槛，承载着无数家庭和学生的期望。语文作为高考的重要科目之一，其教学策略的合理性直接关系到学生的成绩。近年来，核心素养成为教育改革的热点，本文将从核心素养的视角出发，探讨高考语文教学策略。
一、核心素养与高考语文教学
1. 核心素养的定义
核心素养是指个体在知识、能力、情感、态度等方面所具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品质。它包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
2. 核心素养在高考语文教学中的重要性
（1）提高学生语文素养：核心素养关注学生的全面发展，有助于提高学生的语文素养，使其在高考中取得优异成绩。
（2）培养学生的综合素质：核心素养强调学生的个性化发展，有助于培养学生的综合素质，为其未来的发展奠定基础。
二、核心素养视角下高考语文教学策略
1. 优化教学内容
（1）重视基础知识的传授：基础知识是学生进行语文学习的基础，教师应注重基础知识的传授，如字词、语法、文学常识等。
（2）拓展阅读范围：拓宽学生的阅读视野，增加阅读量，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 改革教学方法
（1）创新教学模式：采用多元化教学模式，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）加强实践环节：组织学生参与实践活动，如辩论、演讲、写作比赛等，培养学生的实际运用能力。
3. 提升教师素养
（1）提高教师的专业素养：教师应具备扎实的语文功底，关注核心素养的培养，提升自身的教学水平。
（2）关注学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习潜力。
核心素养视角下，高考语文教学策略应注重优化教学内容、改革教学方法、提升教师素养。只有这样，才能培养出适应社会发展需求的优秀人才，实现教育的根本目的。
参考文献：
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[2] 李炳亭. 核心素养导向下的高考语文教学策略[J]. 教育教学论坛，2018（21）：92-93.
[3] 张华. 核心素养视域下高考语文阅读教学策略探析[J]. 教育教学论坛，2019（20）：118-119.
